對(duì)認(rèn)知癥老人的理解與關(guān)愛

上半場，渡辺老師以漫畫的形式為大家系統(tǒng)講解了認(rèn)知癥老人的特點(diǎn)以及與認(rèn)知癥老人交流相處的方法。

圖1: 漫畫更易被聽眾接受和理解

首先，渡辺老師以提問互動(dòng)的方式讓大家猜測：在日本，85歲以上的老人中，認(rèn)知癥老人占比多大？經(jīng)過討論，大家認(rèn)為每6人中有1人是認(rèn)知癥患者，而老師給出的正確答案是三分之一，可見，高齡老人中認(rèn)知癥患者的比例比我們通常想象得更高～

圖2:日本85歲以上老人中，認(rèn)知癥老人占比多大？

圖3:正確答案-每3人中有1人是認(rèn)知癥患者

接下來，渡辺老師介紹了認(rèn)知癥老人的特點(diǎn)。認(rèn)知癥有多種類型，本次講解以阿爾茲海默癥患者為例，該病癥的特點(diǎn)是患者存在記憶障礙，病情分早中晚期不同階段發(fā)展且不可逆。

圖4:認(rèn)知癥有不同類型

最后，渡辺老師舉例說明了與認(rèn)知癥老人的正確相處方式——應(yīng)細(xì)心體貼，不直接否定老人，為他們創(chuàng)造安心的環(huán)境，以免產(chǎn)生焦躁情緒而加速病情惡化。渡辺老師的漫畫非常可愛，將認(rèn)知癥老人的心理生動(dòng)直觀地描繪出來，即使沒有專業(yè)背景的聽眾，也能輕松理解老師的講解內(nèi)容。

認(rèn)知癥軟性環(huán)境打造以及案例分析

下半場，李雙紅博士通過對(duì)比分析中日認(rèn)知癥照護(hù)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)使用現(xiàn)狀，分享了日本打造認(rèn)知癥軟性環(huán)境的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

國內(nèi)早期建設(shè)的認(rèn)知癥照護(hù)機(jī)構(gòu)缺乏對(duì)軟性環(huán)境的重視，冷冰冰像醫(yī)院一樣，近年來隨著養(yǎng)老觀念的轉(zhuǎn)變，認(rèn)知癥照護(hù)機(jī)構(gòu)逐漸向人性化，家庭化的方向轉(zhuǎn)型，而打造軟性環(huán)境是轉(zhuǎn)型過程中的重要環(huán)節(jié)。

李博士通過具體的案例介紹了日本打造軟性環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。例如，通過培訓(xùn)提高護(hù)理人員的敏感度和專業(yè)性，對(duì)于容易摔倒的老人，應(yīng)該時(shí)刻留意其行為并對(duì)其動(dòng)作進(jìn)行預(yù)判以預(yù)防跌倒風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)避免過度干預(yù)老人活動(dòng)以保持其獨(dú)立自主性。另外，李雙紅博士還分享了一些與照護(hù)相關(guān)的空間設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，例如通過合理設(shè)置護(hù)理站的位置，保證護(hù)理人員在工作時(shí)能照顧到老人的活動(dòng)，通過使用暖色木材來營造家庭化氛圍等。

圖5:提高服務(wù)類軟性環(huán)境的諸多方面

本次讀書會(huì)干貨滿滿，讓我們了解了日本在認(rèn)知癥照護(hù)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。分享之后的討論環(huán)節(jié)中，兩位講解者又介紹了一些案例，進(jìn)一步加深了大家對(duì)于認(rèn)知癥的認(rèn)識(shí)與理解，也讓我們認(rèn)識(shí)到可以通過空間設(shè)計(jì)改善認(rèn)知癥老人的生活狀態(tài)，在歡快的討論氛圍中本次讀書會(huì)圓滿結(jié)束！